Welche Bedingungen begünstigen gelingende Kooperation von Schulsozialarbeitenden mit den anderen Fachpersonen in der Schule?": Leitfaden-Interviews mit sechs Fachpersonen aus Soziokultur, Sozialpädagogik und Sozialarbeit

Diese Bachelor-Arbeit befasst sich mit dem noch jungen Handlungsfeld der Schulsozialarbeit. Sie gibt einen Überblick über ihre Entwicklung und die Kriterien, die Schulsozialarbeit definieren. Der Begriff Kooperation wird erläutert, und auf die Zusammenarbeit der Schulsozialarbeit mit den anderen Fachpersonen in der Schule wird theoretisch eingegangen. Die kleine explorative Forschung will mittels der Auswertung von sechs Expertinnen-Interviews Hinweise und Anregungen aus der Praxis aufnehmen, um sie für eine interessierte Leserschaft zugänglich zu machen. Die Daten zeigen, dass gute Schulsozialarbeit auf guten Rahmenbedingungen aufbauen muss. Weiter zeigen sie, dass die Schulsozialarbeitenden Beziehungsarbeit und Niederschwelligkeit als zentral für gute Kooperation im Lebensraum Schule erachten